我的作文启蒙老师——关于写作,我想说的话

对很多高中学生而言,作文简直是一大难题。在整张语文试卷中占比很大,而且总觉得不知该如何下笔。今天想和大家分享的是:关于写作。在这件事上自认为很幸运,因为遇见了妈妈。

我的作文启蒙老师

每次想到写作,我的脑海中总能想起妈妈,可以说妈妈是我的作文启蒙老师。一直都记得我的第一篇被评选校园奖项的作文,是妈妈帮我写的,说到获奖作文的内容更是觉得无地自容。

小学三年级,我到现在都记得清清楚楚,那段时间很多同学都做过一个实践作业,帮爸爸妈妈洗脚,然后写篇感想。不知是害羞还是下不了手,原因忘记了,只记得最后的结果是,我没有帮爸爸妈妈洗脚,然后妈妈还帮我写了作文。

我现在都能记得,妈妈写:“我把妈妈的大脚放在小小的手掌心上,触到一层厚厚的茧子,心想,妈妈的脚怎么这样丑……原来这就是妈妈的脚。”最后写:“孝敬父母是中华民族的传统美德,以后要经常给妈妈洗脚。”

我的作文启蒙老师——关于写作,我想说的话

初中时,妈妈写:“街上很冷,行色匆匆的人一边走一边拉起衣领,然后把头缩进去,只露出半颗脑袋,好像那浓密的头发可以抵御寒风似的。”

这些最质朴的文字给了我关于写作的最初启蒙,心里萌发了小小的愿望,希望以后有机会能用自己的笔写自己的故事。

高中时,慢慢的我发现我不会写东西了,所有的文字跃于纸上,但是总觉得不是我要表达的,我觉得仿佛所有的字都在渐渐离我远去,妈妈说:你喜欢它的时候,它自然会来找你。

于是我发现,那段时间的我为了完成老师布置的作业,拼命的拼凑,想写出好文章,想得到认可,但终归丢了自己。

时间慢慢走,现在的我站在讲台上,也经常给我的学生讲一些写作文的建议,但我的想法是:保持你自己的行文风格,你写下这篇文字的初心,语言可以华丽,但不要掩盖了藏在语言里的爱。

我的作文启蒙老师——关于写作,我想说的话

关于写作,以下是我想说的话:

  • 作文切记不要为了凑字数而写。平时可以多加练习,写日记是个很好的方法,通过日记的形式,可以锻炼文字的运用能力。也可以记录平时生活中的小事,为写作文积累素材;
  • 有时间可以多读别人写的,初期可以模仿,模仿写文的整体格式,渐渐的加入自己的东西,不断练习,最终形成自己的风格;
  • 多读书。很多作文看起来内容很丰富,是因为有很多名言,实例佐证。可以将自己平时要用的或者觉得能用到的好词好句,典型案例,整理成册,经常翻看,自然心中有数。
  • 常思考。看过的书,读过的句,若只是停留在脑海中也不行,常思考,适合用在什么地方,用什么样的方式表达不会显得落入俗套,这便可以更上一层楼。
  • 还有一点,对于高中阶段要写的作文的文体也要烂熟于心,每种文体的构成,熟悉了每种文体的写作构成和方法,才不至于偏离了方向。
  • 最后,也是最重要的,真情实感,很难说怎样才算是真情实感,但每篇文字都切切实实得透露了写文人的心境,或喜或悲,都在字里行间。
我的作文启蒙老师——关于写作,我想说的话

每个人在表达上都有自己独特的方式,那便是自己的行文风格,我认为这一点很重要,作文不单单是文字的拼凑,更是情感的表达,你的文字里藏着你想要说的话,想要表达的感情,真情流露,自然写起来会行云流水,而不至于到无字可写的地步。

每一双会观察的眼睛背后,都藏着别人看不到的动人之处,生活的小细节往往是很好的切入点。

现在只是偶尔写写字,发发文,但总觉得这样的方式也很适合,每每将所思所想付诸于文字,便觉得那想法离我又更近了一步。

最后,笔者想说,其实文字本没有好坏,只是不同的组合形式便有了不同的意义,希望每个孩子笔下都能流淌更多的文字,希望今天所写能对大家有所帮助。

我是@没有教不好的孩子,是一名高中语文老师,喜欢分享高中知识,学习方法,也关注学校,教育时事,如果我喜欢的恰好你也在意,请关注我吧。希望在成长的路上遇见志同道合的你,共同努力。

发表评论

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注