和身边很多父母在一起聊天，总是听到他们很无奈的说孩子不喜欢写作，写的作文不好。再仔细和他们聊都发现共同的一个问题，这些不爱写作，写不好作文的孩子，全部不爱看书，也就是阅读理解不高。他们每天花在看书的时间上不到10%左右，最多看的书都是老师强制要看的，却马马虎虎看完。所以兔子姐姐想和大家分享三个方法，有效让孩子提高阅读和写作力。
所有的主动性是建立在兴趣至上
我们会发现，当孩子喜欢什么，对什么感兴趣的时候，小家伙们就可以，以最短的时间，所有时间，所有精力把这个事了解的透透的，做的又快又好，从不需要家长监督。因此，我们想让孩子爱写作文，同时写得好，那就需要先建立对写作文的兴趣。
我们可以用这样的方式，先问问孩子喜欢什么？比如孩子喜欢军事，我们就带着孩子去看不同的军事书籍，很重要的点是，一定要陪着孩子一起阅读（我会在后面说明为什么要陪同孩子一起）。然后，看完一点，就让孩子说给你听，刚才看到了什么，让孩子用自己的话说出来。最后，找张纸和笔，把武器画下来，不用担心画的好与坏。和孩子一起用文字把武器的每个点写下来。当你和孩子完成这个游戏后，大大的确认孩子的付出，给到他肯定和拥抱。
坚持用这个方法，可以很好的锻炼到孩子的表达能力和写作能力。我们抓住了孩子的兴趣，所以孩子会愿意来了解，通过方法练习孩子的写作，培养读书的兴趣。
父母的耐心陪伴是最有效的坚持良药
上面说到，在孩子阅读自己喜欢的事物书本时父母一定要陪伴。因为，父母永远是孩子的榜样，什么样的父母教育出什么样的孩子。平时你只抬嘴和孩子说，自己还当着孩子的面玩手机或者看电视。你觉得孩子会去看书吗？手机电视的诱惑高于所有。同时，你都是不爱看书的家长 ，孩子也不会。你没有给到孩子一个概念，看书的重要性。
我们想提高孩子孩子的写作和阅读力，首先陪同孩子一起看书，然后把看到的说出来，就像聊天一样，你可以说给孩子听你看到的，孩子也说给你听，他看到的。其次，请一定耐心陪伴。我们面对的是孩子，他们是需要我们引导的，不可能一两次就成功，每次的引导需要付出耐心。当坚持一个月后，孩子就可以独立完成。所以作为家长，我们用心、耐心、严谨、认真的付出一个月，换的孩子以后的学习好习惯，是最划算的事。
根据孩子的身心发展循序渐进的开展
滴水穿石，不是一日形成，对于提高孩子的阅读和写作力也不是一日两日就可以。我们需要根据孩子的身心发展来制定计划，有目的有手段的循序渐进的帮助孩子，这需要我们采用桥梁书。
桥梁书是我们常说的过度书籍。举个例子，现在在小学基本都会要求孩子们在六年级节毕业以前，需要把四大名著看完，而且有些是要求看原著版。请问，哪位家长敢说，这简单不就是让孩子看完吗？没有，因为我们自己看完都有些吃力，更不要说孩子。所以我们为了让孩子完成，而却是自愿完成，最好的办法就是采用桥梁书，也就是简易版的四大名著。但是，这也需要之前一些音频和绘本的过度，才可以用桥梁书过度到原著版。
我们常规的做法是，先让给孩子听故事，听四大名著的简易版或者儿童版讲故事。然后转到绘本，有很多关于四大名著的绘本，至少多为图片，但是讲解的很有意思。接着才转入桥梁书简易版四大名著，最后才是原著版本。
只有根据孩子的身心发展循序渐进的开展，才不会让孩子害怕。这是因为孩子的身心发展是有规律的，如果一开始就给到原著版本，孩子会觉得无趣，再加上家长不科学的强压，孩子只有选择退缩。时间一长，孩子既害怕阅读，就更别提写作了。所以我们作为家长一定要慢慢来，不着急有条理的进行和引导。
作为家长我们要想提高孩子的阅读和写作能力，一定遵循这三个方法来做。建立孩子的兴趣点，耐心长久有科学有方法的循序渐进的陪伴。我想孩子一定会爱上阅读写好作为！
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作者：兔子姐姐（吴文玉）
编辑：董董
